Berikut karya-karya dari proses belajar siswa-siswi di kelas seni rupa terbuka studio RSRZ
 |
| Karya Zhenara |
 |
| Karya Zhenara |
 |
| Karya Zhenara |
 |
| Karya Titan CS |
 |
| Karya Titan CS |
 |
| Karya Titan CS |
 |
| Karya Titan CS 5 SD |
 |
| Karya Titan CS 5 SD |
 |
| Karya Gwen 4 SD |
 |
| Karya Gwen 4 SD |
 |
| Karya Titan CS 5 SD |
 |
| Karya Khalisya 2 SMP |
 |
| Karya Syauqi 1 SD |
 |
| Karya Gwen 4 SD |
 |
| Karya Gwen 4 SD |
 |
| Karya Gwen 4 SD |
 |
| Karya Kaliila 4 SD |
 |
| Karya Titan CS 5 SD |
 |
| Karya Ethan 1 SD |
 |
| Karya Reyna 3 SD |
 |
| Karya Michan Home schooling |
 |
| Karya Michan Home schooling |
Assalamu 'alaikum wr wb
Sekedar info saja buat pencerahan para orangtua dan (terutama) pihak sekolah tentang pemahaman kelas seni rupa yang saya konsep untuk mendidik anak-anak.
Sebagian besar kegiatan seni rupa di sekolah yang biasanya dimasukkan sebagai kegiatan ekskul, biasanya dinamankan ekskul melukis. Dan kalau dibaca info detilnya masih dan hanya melulu keterampilan sebatas melukis saja di media kertas atau kanvas belaka. Dari sini sudah terbaca bahwa seni rupa itu cuma melukis saja. Sementara dalam perkembangan dunia saat ini dengan kecepatan IT yang luar biasa melesat, dunia seni rupa ikut bergerk cepat juga.
Untuk itu sedikit bahan wawasan kita dan terutama kakak-kikik di sini (dari postingan di grup wa alumni pembina PAS ITB) dari apa yang sudah saya jalankan sejak tahun 2017 hingga kini sbb:
Misi saya membuka kelas seni rupa adalah untuk memberi wawasan tentang kegiatan seni rupa yang menyeluruh seperti apa yang saya terima di kampus saya. Dan ini saya jabarkan dalam kegiatan untuk mulai tingkat TK hingga SMA. Gunanya membuka seluas-luasnya mata pelajaran seni rupa atau keterampilan seni rupa untuk mempersiapkan anak-anak sejak dini dengan benar dan terarah agar kelak ketika maasuk PT si anak sudah mempunyai dasar-dasar yang cukup dan bahkan sudah mempunyai portfolio dari apa yang sudah dilakukan.
Apa saja yang dilakukan di kelas seni rupa?
Materi apa saja yg diberikan di kelas seni rupa?
Insya Allah saya sambung ditulisan berikutnya setelah jeda magrib ini
Salam
kakzulfa
- - - - - - - - - - -
Apa saja yang dilakukan di kelas seni rupa?
1. Memberikan pemahaman yang benar tentang dunia seni rupa, terutama seni rupa yang diajarkan pada usia dini.
Membongkar pemahaman yang keliru, bahwa anak yang bakat seni rupa itu yang senang corat-coret atau menggambarnya bagus (menurut orangtua). Tidak selalu seperti itu pada kenyataannya. Dan tidak bisa dilihat hanya sebatas senang menggambar saja.
Tapi mari kita coba lihat dari berbagai keterampilan seni rupa yang lainnya. Coba berikan anak kegiatan membentuk dg tanah liat atau yg lainnya, coba berikan pengalaman motorik halus lewat kegiatan menggunting, melipat, mewarnai, menggambar bersama (dg teman yg lain berkolaborasi), menoreh di tanah, memadu-padankan, menyususun warna dll.
Nah dari beberapa kegiatan tersebut semoga bisa terlihat bakat atau kesukaan si anak.
Selanjutnya pemahaman mendasar yg harus dibongkar dan diluruskan, adalah sering kali ketika anak diminta menggambar, sering berkata: "saya gak bisa gambar", atau "gambar saya jelek" dll. Nah ini salah satu pemahaman yg keliru yang pada umumnya melihat bahwa kegiatan seni rupa (bakat seni rupa) itu diukur dari bisa atau tidaknya si anak menggambar dg bagus (menurut orang dewasa pada umumnya).
Mereka mengira bakat seni itu cuma diukur dari bisa menggambar dg "benar" (lagi-lagi menurut orang dewasa umumnya). Sering jika si anak menggambar yg aneh atau yg tidak logis dianggap jelek, gak berbakat dll. "Kok! gambarnya begitu" dlsb.
Di kelas seni rupa di studio RSRZ (Rumah Seni Rupa kakZulfa) tidak seperti itu cara melihatnya. Lihatlah seberapa daya kreatifitasnya terbangun lewat hasil goresan si anak dalam berkarya, bisa lewat gambar, lewat karya menempelnya, lewat karya coret-coretnya di dinding, lihat cara dia membentuk dan dimana saja anak lakukan. lihat apa yang ia ceritakan dan ia kreasikan dengan daya imajinasinya. Dengarkan apa yang ia ingin sampaikan? lalu lihatlah secara bentuk dari sisi kemampuan motorik pada tingkat usianya. Insya Allah dengan begitu cara melihat ini bisa lebih menyeluruh dan lebih bijaksana.
Apa yang harus dilakukan pertama kali di kelas seni rupa?
Yuk simak lagi nanti insya Allah setelah jeda Isya.
- - - - - - - -
Apa yang dilakukan di kelas seni rupa anak?
Buat pemahaman bahwa kegiatan menggambar (keterampilan menggaris) adalah *boleh berkreasi* apa saja, bagaimanapun caranya dipersilakan. Mau menggambar bunga, rumput, kodok dll silakan. mau menggambar tak berbentuk (menurut orang dewasa) silakan. Upayakan kita mendengarkan cerita si anak.
Buat anak bebas menggambar/menggaris sesuai apa yang diinginkan dan sesuai apa yg ia ceritakan. Usahakan jangan mengintervensi bentuk apapun. Ini sedang membiasakan menggambar menjadi kegiatan yg menyenangkan.
Tujuannya:
- Memberikan keberanian pada anak untuk berani dulu dalam menarik garis (menggambar) apa yang ia mampu lakukan.
- Memberi pamahaman bahwa menggambar bisa apa saja yang ia suka tanpa di atur-atur orang dewasa.
- Melatih daya imajinasai si anak
Lakukan ini menjadi suatu kebiasaan yang dibangun dalam kelas seni rupa secara terus menerus, lakukan dengan suasana menyenangkan dengan cara kita menjadi pendengar yang baik, kalau perlu "masuk" dalam cerita gambar mereka.
Kita pendidik menjadi bagian dari dirinya yang memberikan support menyenangkan bagi si anak.
SemangART berkaya! Semoga menyenangkan hari-hari kakak-kikik semua
Wassalam
kakzulfa
www.kelasenirupa.online
Coding dalam kegiatan belajar di SMP
1. Mata pelajaran, tujuannya belajar membangun logika berpikir komputasi
Langkah-langkah:
- mengenalkan aplikasi pemrograman berbasik bahasa visual
- mengenalkan dasar blok pemrograman
- membiasakan logika bepikir logik
- belajar membuat problem solving
- pengembangan kemampuan coding
2. Praktek, tujuannya pembuktian teori serta membangun nalar berpikir
- alat pembelajaran untuk semua mapel
-- membuat aplikasi soal ulangan, mesin penterjemah dll
- mengaplikasikan pada mapel
-- membuat presentasi tugas mapel, mesin penterjemah, smart home dll
- membuat projek
-- pembuktian dari materi yang telah didapat
3. Inovasi
- Pengembangan projek menjadi lebih nyata
- Memberikan solusi yang berdampak positif pada kehidupan
Keterampilan pendukung coding:
- Membuat blog, notes segala fungsi untuk proses pembelajaran
-- mencatat mapel
-- menyimpan materi mapel (buku, video, suara dll)
-- mempresentasikan
-- membangun jaringan
- Membuat akun di media pembelajaran coding (Scratch, microbit. tinkercad, makecode, spatial.io, dll)
- Keterampilan fotografi
- Keterampilan videografi
- Keterampilan editing
KONSEP LAB MATERI
SDM + PERALATAN LAB
1. Sebagai kelas mapel dan kelas internal peningkatan keterampilan siswa dan guru
2. Sebagai kelas workshop, sebagai praktik mengajar dan pengembangan usaha (pemasukan) bagi sekolah atau koperasi dg membuka kelas-kelas workshop untuk umum.
BAHAN BACAAN:
Penerapan Kurikulum Merdeka diharapkan berdampak pada terciptanya generasi adaptif yang mampu bertahan menghadapi perubahan zaman dengan kekuatan mereka sendiri.
Paket belajar membuat game RPG
untuk anak SMP secara online (zoom + youtube)
Materi:
1. Pengenalan aplikasi Scratch
- Video tutorial 1
2. Membuat akun di Scratch online
- Video tutorial 2
3. Dasar pengenalan Block Code
- 33 materi video tutorial mulai dari sini
- E-book step by step
4. Menentukan alur cerita game RPG
- Cara membuat cara main dan aturan dalam permainan
5. Menyiapkan aset image game
- Cara membuat image untuk aset game dg pixilart
- Membuat running text
6. Membangun coding untuk setiap sprite
- Player utama
- Player pembantu
- Latar belakang
- Barang-barang
- Efek
7. Testing
8. Evaluasi dan pengembangan
9. Selesai
 |
| micro:bit versi 1 |
 |
| micro:bit versi 2 |
Untuk memprogramnya kita membutuhkan aplikasi seperti Scratch, makecode, micro:bit, tinkercad dll yang menggunakan bahasa visual sehingga mudah dipelajari oleh anak-anak sekalipun dengan fun.
Apa itu micro:bit bisa disimak di link berikut ini
Berikut kumpulan materi coding robotik menggunakan micro:bit alam kelas Coding is fun untuk anak SD hingga SMP
1. Membuat akun di makecode.org
2. Memperkenalkan ruang lingkup aplikasi
3. Membuat animasi detak hati
4. Membuat projek Name tag
5. Mengenalkan fungsi tombol
6. Membuat projek tombol + animasi
7. Membuat projek hompimpa
8. Membuat projek micro chat: Sen kendaraan
9. Membuat radio komunikasi Morse
10. Membuat projek sensor lampu dengan suara
Selamat belajar, selamat berkarya!!!
Untuk mengikuti kelas Coding is fun ini. Dapat menghubungi Coding is fun WA. kakzulfa
Contoh materi tutorial
Pameran tunggal di platform Roblox "TARIAN DI DINDING" 2021
Di era saat ini Revolusi Industri 4.0 akan mendorong guru mengubah metode pembelajaran tradisional menjadi pembelajaran digital. Adanya cara belajar secara mandiri lewat video tutorial, praktek menggunakan aplikasi simulator, media sosial, website dll.
Belajar bisa dilakukan kapan saja dimana saja dan dengan siapa saja. akibat perkembangan dunia teknologi informasi (internet). Dan internet menjadi salah satu bahan referensi belajar yg praktis, mudah didapat dan murah sesuai jaman dan generasinya (Gen Z).
Guru sebaiknya juga menjadi sumber inspirasi selain sebagai tenaga pendidik.
Guru tidak saja menjari ilmu semata tapi melatih cara berpikir kreatif memecahkan masalah. Melalui belajar coding ini anak diajak belajar memecahkan permasalahan secara kreatif sesuai kesukaannya.
Metode belajar kelas coding is fun ---> metode Gamification.
Metode belajar yang fun dari membuat berbagai projek kesukaan peserta didik. Dari sana lahir berbagai keingintahuan anak didik akan sesuatu yang selanjutkan diarahkan menjadi materi-materi pelajaran sesuai kebutuhan tersebut.
Memasukkan game ke kontek non game.
The use of games element and game design technique in ten non-game context -- Prof Kevin Werbach University of Pennsylvania.
Penggunakan element game dan pendekatan pada game untuk diaplikasi pada bidang non game meningkatkan motivasi dalam pembelajaran baik formal ataupun nonformal.
Element dalam gamification:
- Feedback
Masukan penting dalam pengajaran, untuk melihat apakah anak didik bisa mengikuti dan juga sebagai penghargaan atau perhatian pengajar ke anak didik.
- Construct
materi yang terstruktur mulai dari level 1, 2, 3 dst
- Challenge
tantangan mencapai level tertentu lewat berbagai hal dan trik, sehingga anak didik termotivasi. Ini memanfaatkan point reward dalam bermain
- Story
selalu ada cerita yang membungkus materi pelajaran tsb
- Exaggerated story
cerita yang lebih seru atau bombastis agar menjadi super menarik, guru jika punya keterampilan lebih bisa digunakan sebagai daya tarik dalam mengajar, seperti bisa menjadi lakon dalam cerita dalam materi pembelajaran tsb.
4 Hal manarik dari game yang diminati semua orang:
1- Memiliki engagement yang tinggi, memasukkan berbagai learning style (audio, visual, kinestetik,
2- Siswa adalah digital native
Siswa adalah generasi yang lahir di era jamannya Industri 4.0
3- Mengoptimalkan proses otak menerima info baru
sensor-sensor dalam otak banyak dirangsang oleh game, seperti rasa senang jika mendapatkan point dll -- meningkatkan potensi otak
4- Menigkatkan dopamine (zat yg membuat rasa senang dalm tubuh manusia)
Mengaplikasikan gamification dalam kelas
1 - Users/players
2 - Challenges
3 - Points
4 - Level
5 - Badges (piagam/sertifikat)
6 - Ranking of users
4 HAL DALAM MENYUSUN RPP
1. Menentukan karakteristik siswa
- Learning style siswa (visual, kinestetik, audio)
- Character siswa (lihat kesukaan belajar setiap siswa)
- Ability (kemampuan siswa)
2. Menentukan Learning objecvtive yang akan dicapai:
- Clear --> harus jelas capaian belajar setiap materi dalam waktu tsb dan selalu masih pada jalurnya.
- Specific ---> buat lebih fokus dan rinci
3. Menentukan Aktivitas yang akan dilakukan:
- Multiple performances
game yang dapat menjangkau cara belajar visual, audio, kinestetk (learning style)
- Feasibility
kemampuan siswa bisa mengulang kembali berkali-kali
- Increase difficulty level
tantangan yang sesuai dg kemampuan anak baik yg lamban atau yg bisa cepat mengikuti
- Multiple paths
bisa diraih dengan cara-cara yang berbeda sesuai kemampuan anak sesuai tujuan yg jelas.
4. Menambahkan element game dan mekanismenya
game apakah perorangan atau berkelompok agar seimbang.
"Education is not learning of fact,
but tarining of the mind to think"
-- Albert Einstein.
 |
| Penerimaan penghargaan kedua kalinya oleh siswi studio RSRZ di Kedubes Cheko di Jakarta pada event 51 th International Childrens Exhibition of Fine Arts LIDICE 2023 |
 |
| Prestasi pertama siswa studio RSR di tingkat dunia tahun 2020 |
 |
| Mengolah bentuk dg media tanah liat salah satu materi kelas seni rupa untuk mengasah kepekaan sensor motorik anak |
 |
| Mempersiapkan karya untuk pameran |
Program Kelas Seni Rupa bersama studio RSRZ Pamulang
Program seni rupa anak ini bukan hanya belajar menggambar atau melukis saja seperti anggapan kebanyakan masyarakat umum. Program kelas seni rupa ini mengembangkan keterampilan dan ilmu seni rupa untuk kehidupan.
Karya seni rupa sangatlah beragam dan luas pengaplikasiannya, pada karya lukis, batik, mematung, mendesain produk, desain interior, media digital, membuat animasi, poster, fotografi dll. Untuk mewujudkan ini semua diperlukan pembelajaran yang mengacu pada ilmu-ilmu yang berhubungan dengan seni rupa. Lewat kelas seni rupa ini, hadir sebagai kegiatan yang menawarkan konsep menyeluruh dan fun bagi semua peserta.
 |
| Praktek membuat mural di kegiatan ekskul seni rupa SDI Arrasyid |
 |
| Mural: Berkarya bisa di mana saja, tembok studiopun jadi |
Program kelas seni rupa anak yang meliputi pembelajaran materi seni rupa yang fun yang meterinya terdiri dari:
 |
| Seni Rupa Anak: Bercerita sambil mengasah kemampuan membentuk |
 |
| Melihat, mengamati dan menuangkannya ke bidang gambar |
Menagajarkan keterampilan dan pemahaman struktur benda, sebagai keterampilan dasar berkarya. Melalui beberapa materi kegiatan praktik:
- Menarik garis tanpa ragu dan takut
- Menggambar susunan benda untuk berlatih kemampuan berbandingan antar benda yang akan digambar.
- Menggambar pemandangan secara langsung lewat pemahaman struktur dasar benda agar memudahkan berkarya.
Gambar Imajinasi
Melatih siswa untuk berani mewujudkan kreasi ide-idenya yang orisinal. Melatih mewujudkan mimpi-mimpi jadi kenyataan dalam sebuah karya.
Gambar Perspektif
Materi yang membekali ilmu perspektif dan pemahaman dalam keterampilan menggambar mewujudkan kreasi ide dan desainnya secara benar.
 |
| Saat belajar Nirmana 3 dimensi |
Nirmana 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Mengenal unsur-unsur dasar rupa sebagai pondasi dalam berkarya selanjutnya. baik secara 2 dimensi dan 3 dimensi yang pengembangannya akan diwujudkan di kerja studio.
 |
| Siswa memahami teori fotografi lewat praktek langsung |
Fotografi
Keterampilan yang sangat diperlukan dalam kehidupan menghadapi era Industri 4.0 yang serba visual dan praktis.
.jpg) |
| Kerja studio: Mewujudkan hasil belajar mempersiapkan pameran |
 |
| Asyiknya berkarya keramik saat kerja studio |
 |
| Membuat batik tulis dengan pewarna alam |
 |
| Siswa mempersiapkan karyanya untuk pameran di Galeri Nasional, Jakarta |
 |
| Membuat pola batik pada kain besar |
Kerja studio
Perwujudan karya dari materi-materi ilmu yang telah diberikan sebelumnya baik secar individu maupun berkelompok.
 |
| Pameran karya: Bagian penting dari proses program kelas seni rupa |
 |
| Pameran di galeri sekolah SOU Parung, Bogor |
 |
| Poster pameran. Kebutuhan pameran disiapkan secara matang |
 |
| Keterampilan Digital: Desain spanduk pameran |
 |
| Titan CS: Karyanya batik tulis di Galeri Nasional Jakarta 2019 pada ajang Festival Seni Rupa Anak Indonesia |
 |
| Kibar DS: Kamichu Game di Galeri nasional Jakarta 2019 pada ajang Festival Seni Rupa Anak Indonesia |
.png) |
| Pameran ONLINE: Membangun pameran fotografi siswa di metaverse |
 |
| Pameran tunggal di metaverse Roblox sebagai salah satu alternatif berkarya |
--ok.png) |
| Suasana pameran lukisan di Roblox |
Pameran
Media mempromosikan ide dan karya siswa dalam bentuk karya kreatif, sekaligus sebagai penghargaan (apresiasi proses belajar siswa). Pameran bisa dibuat secara online maupun offline seperti pameran lukisan di aplikasi Roblox atau di paltform lainnya seperti pameran fotografi di meteverse berikut ini
 |
Tahapan Program:
1. Mengenalkan dunia seni rupa secara luas berikut aplikasinya
2. Berkarya imajinasi sesuai kesukaan siswa untuk melatih keberanian mengungkapkan ide cerita dan rasa dalam suasana fun
3. Dasar-dasar menggambar:
3.1 Berlatih menarik garis
3.2 Mengenal struktur dasarsebuah objek
3.3 Menggambar objek secara langsung
3.4 Menaggambar perspektif
3.5 menggambar imajinasi
4. Mengenal warna
5. Mengenalkan teknik media:
6. Berkarya di atas media
7. Teknik dalam berkarya dan eksplorasinya:
8. Kerja studio dan persiapan pameran
8.1 Mempersiapkan karya selama masa belajar
8.2 Persiapan pameran siswa di sekolah atau di luar sekolah
KUMPULAN PRAKTEK KELAS SENI RUPA:
1. Berkarya bebas sesuka hati sesuai keinginan anak
2. Gambar bercerita sesuai imajinasi anak --> membuat stop animation
3. Membuat karakter imajinasimu sendiri, menggunting, mewarnai, merangkai
4. Menggambar objek (buah, benda, hewan kesayangan dll) secara langsung
5. Membuat sketsa di luar ruang
6. Membuat ilustrasi buku
7. dll
Program khusus siswa kelas 12
(persiapan ujian masuk perguruan tinggi seni rupa)
Program persiapan ujian dan pembuatan portopolio persyaratan masuk perguruan tinggi.
Jadwal belajar program khusus ini disesuaikan sesuai perjanjian.
Galeri karya:
 |
| Keramik-keramik imut karya Gwen 4 SD |
 |
| Seperangkat alat makan-minum karya Gwen 4 SD |
 |
| Karya dengan pewarna zat alami karya Titan 5 SD |
 |
| Membuat karya diorama dg kertas karya Syauqi 2 SD |
 |
| Batik tulis karya Titan saat dipamerkan di Galeri nasional Jakarta 2019 |
 |
| Membatik dg canting elektrik |
 |
| Membatik dengan teknik coletan |
 |
| Membuat helm cosplay |
 |
| "Kota di batas cakrawala" Karya Khalisya 1 SMP meraih medal di LIDICE, Ceko 2020 |
 |
| Melukis dengan air kopi sebagai media alterantif |
 |
| Menggambar di media boneka manekin |
 |
| Fashion Designer cilik: praktik kerja studio |
 |
| Desain karakter: Digital art karya Karima SM |
 |
| Workshop melukis cat air di alam terbuka di halaman sekolah Arrasyid Juli 2022 |
 |
| Desain pakaian karya Titan 5 SD |
Fotografi:
Toys photography 1
Toys photography 2
Animasi:
Stop animation
Stop animation 2
Yuk berkenalan dengan kakzulfa
- Pendiri studio RSRZ
- Liputan Jawa Pos ttg studio RSRZ
- Liputan NaraTimes
